Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/802Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | فتاتي, فاطنة | - |
| dc.date.accessioned | 2022-11-13T12:18:10Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-13T12:18:10Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-13 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/802 | - |
| dc.description.abstract | إنّ تعليمية اللغة العربية من أهم الحقول المعرفية التي توليها اللسانيات التطبيقية عناية بالغة، باعتبار أنّ اللغة مفتاح تحصيل العلوم واكتساب المعارف ومن أهم وسائل التعبير والتواصل، فالدراسات اللسانية أثرت على التصورات الديداكتيكية فولدت فاعلية لدى المتعلم ودافعية أكبر للتعلم وإثارة القضايا اللغوية مع خلق فرص الإبداع لديه، وعليه جاء موضوع يبحث في المعرفة اللسانية ومسألة تدريس اللغة العربية، يسعى هذا البحث إلى تقديم صورة توضح من خلالها المعرفة اللسانية في التراث العربي القديم وصولا إلى العصر الحديث مصاحبة في ذلك تدريس اللغة العربية في كلي الحقبتين، ومعالجة الإشكالية الأولى وهي كيفية نقل المعرفة اللسانية من قالب التجريد والتنظير وصبها في قالب الميدان التعليمي وإنزالها ساحة التعليمية والتدريس. | en_US |
| dc.subject | المعرفة اللسانية | en_US |
| dc.subject | التراث العربي القديم | en_US |
| dc.subject | الدراسات اللسانية الحديثة | en_US |
| dc.subject | مسألة تدريس اللغة العربية | en_US |
| dc.title | المعرفة اللسانية و مسألة تدريس اللغة العربية : مقارنة لسانية تربوية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Thèse de Doctorat | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| مذكرة فاطمة كاملة 4444444444.pdf | 4,11 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.