Evaluation des apprenants en FLE et élaboration de tests de positionnement dans le CEIL de Mascara

Abstract

Cette recherche s’inscrit en didactique du français langue étrangère (FLE) et rend compte d’une étude empirique sur la contextualisation d’un test de langue standardisé de type DELF A1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) chez les apprenants du centre d’enseignement intensif des langues de l’université de Mascara (CEIL) suite aux biais culturels, socioculturels, cognitifs et linguistiques rencontrées par ces derniers. L’objectif de cette adaptation est d’évaluer avec pertinence les compétences langagières de ces apprenants à travers un dispositif en adéquation avec les réalités du contexte universitaire algérien afin de fournir les moyens nécessaires pour accéder aux savoirs universitaires.