http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/87 2026-08-26T02:54:33Z 2026-08-26T02:54:33Z قاسمي, بتول http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/1479 2026-07-15T13:24:18Z 2026-07-15T00:00:00Z

Titre: الـﭭناوة بين الهوية الدينية والهوية الثقافية: دراسة سوسيولوجية منطقة معسكر كنموذج Auteur(s): قاسمي, بتول Résumé: تتناول أطروحة الدكتوراه المعنونة بـ "الـﭭناوة بين الهوية الدينية والهوية الثقافية: دراسة سوسيولوجية منطقة معسكر كنموذج"، موضوعاً حيوياً في حقل علم الاجتماع الثقافي، حيث تسلط الضوء على جماعة "القناوة" بوصفها مكوناً أصيلاً وضارباً في جذور المجتمع الجزائري، مع التركيز على منطقة معسكر كنموذج للدراسة الميدانية. تسعى الباحثة من خلال هذا العمل إلى تفكيك ثنائية الهوية لدى هذه الجماعة، ومحاولة فهم كيفية انصهار الأبعاد الدينية والثقافية في ممارساتهم اليومية وطقوسهم الجماعية. تتمحور الإشكالية الرئيسية للدراسة حول طبيعة الحضور الاجتماعي لجماعة القناوة في الجزائر، وكيفية تشكل هويتهم "الزنجية" في سياق يجمع بين الموروث الأفريقي جنوب الصحراء وبين الخصوصية الدينية والاجتماعية المحلية. وتطرح الدراسة تساؤلات حول الآليات التي مكنت هذه الفئة من الحفاظ على ذاكرتها الجمعية وممارساتها الطقوسية (مثل الديوان) رغم التحولات الاجتماعية المتسارعة، ومدى مساهمة هذه الطقوس في تعزيز الروابط الاجتماعية داخل الجماعة ومع المحيط الخارجي. اعتمدت الدراسة في إطارها النظري على المقاربة التفاعلية الرمزية، وهي مقاربة تتيح فهم المعاني التي يضفيها الأفراد على أفعالهم وتفاعلاتهم. ومن هذا المنطلق، تم تحليل ممارسات القناوة ليس كمجرد طقوس فلكلورية، بل كرموز دالة على سيرورات الهوية والانتماء. أما من الناحية المنهجية، فقد اتبعت الباحثة المنهج النوعي (الكيفي)، مستخدمة أدوات البحث الميداني المتمثلة في الملاحظة المباشرة والمقابلات الشفهية المعمقة مع عينة قصدية من أعيان وممارسي "الديوان" في منطقة معسكر، التي تُعرف بكونها من أكثر المناطق محافظةً على هذا التراث التقليدي في الغرب الجزائري. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ـ الديوان كمؤسسة اجتماعية وثقافية: كشفت الدراسة أن "ديوان لَعْبِيدْ" يمثل المركز العصبي لهوية القناوة، فهو لا يقتصر على الجانب الموسيقي أو العلاجي، بل هو فضاء لإعادة إنتاج الذاكرة التاريخية للجماعة وترسيخ قيم التضامن الاجتماعي. ـ التداخل بين الديني والثقافي: تبرز الأطروحة كيف استطاع القناوة المزاوجة بين معتقداتهم الأفريقية القديمة وبين الإسلام الشعبي وتوقير الأولياء الصالحين في المنطقة، مما خلق توليفة هوية فريدة تسمح لهم بالاندماج في المجتمع المحلي دون فقدان خصوصيتهم الإثنية. ـ تمثلات الهوية الزنجية: رصدت الدراسة الكيفية التي ينظر بها "أهل الديوان" إلى أنفسهم وإلى موقعهم داخل النسيج المجتمعي، مؤكدة على دور الذاكرة في مواجهة التهميش، وتحويل الانتماء العرقي إلى رأسمال ثقافي ورمزي يُحتفى به في المناسبات الدينية والوطنية. ـ منطقة معسكر كوعاء تراثي: خلصت الدراسة إلى أن منطقة معسكر تمثل نموذجاً حياً للمحافظة على تراث القناوة، حيث لا تزال الطقوس تمارس بانتظام وبدقة عالية، مما يجعلها مخبراً سوسيولوجياً غنياً لفهم تفاعلات الهوية والأقلية داخل المجتمع الجزائري. تشكل هذه الأطروحة إضافة علمية للمكتبة السوسيولوجية الجزائرية، حيث تساهم في فهم التعددية الثقافية وتؤكد على أهمية الموروث اللامادي في تشكيل الهوية الوطنية. وتوصي الدراسة بضرورة إعطاء اهتمام أكبر لهذه الجماعات الثقافية باعتبارها جزءاً لا يتجزأ من الذاكرة الجماعية، مع التأكيد على دور التفاعل الرمزي في تماسك البنية الاجتماعية.

2026-07-15T00:00:00Z يطو, إيمان http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/1470 2026-06-22T08:02:53Z 2026-06-22T00:00:00Z

Titre: العمل الخيري و مواقع التواصل الاجتماعي دراسة سوسيولوجية لبعض الجمعيات الخيرية Auteur(s): يطو, إيمان Résumé: مما لا شك فيه أن ما يعيشه المجتمع اليوم من تحولات وديناميكية مستمرة سواء كانت ايجابية أو سلبية فانه دائما وأبدا بحاجة إلى التعاون والتكافل والترابط ، كل هذا وذاك لا يكون ولا يتم إلا بنشاط اجتماعي متميز ألا وهو العمل الخيري الذي يجب أن يكون قناعة فكرية أولا قبل فهو بذلك نشاط يحتاج في المقام الأول والأخير إلى أن يسمع صوته إلى جميع شرائح المجتمع فكان لا بد من فضاء يلم به وبفاعليه حتى يصبح عمل جمعوي مؤسسي يتماشى وفق قوانين وانظمه معينة تسيره عبر قنوات اتصال تسمى مواقع التواصل الاجتماعي من اجل استقطاب اكبر عدد ممكن من فاعلي الخير بسرعة قياسية، فمهما اختلفت الفضاءات والتسميات التي تنشط فيها الجمعيات الخيرية إلا أن الهدف واحد وهو العمل في إطار خيري وحث المجتمع على روح التضامن. من خلال الدراسة هذه سنحاول التعرف على الدور الذي تلعبه مواقع الواصل الاجتماعي في تعزيز العمل الخيري

2026-06-22T00:00:00Z برحال, عائشة http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/1445 2026-05-12T13:53:29Z 2026-05-12T00:00:00Z

Titre: واقع الجهاز الإداري في المؤسسات الصناعية الجزائرية Auteur(s): برحال, عائشة Résumé: هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع الجهاز الإداري في المؤسسة الجزائرية للأنسجة الصناعية والتقنية "شتوان" بولاية تلمسان، باستخدام المنهج الوصفي على عينة مكونة من 102 عاملا، وجمعت البيانات عبر استمارة المقابلة كأداة رئيسية لتحليل شامل للواقع الإداري. أظهرت النتائج أن الجهاز الإداري بالمؤسسة يتميز بهيكل مرن يجمع بين الأساليب الإدارية الكلاسيكية ،والحديثة لكنه يواجه صعوبات كبيرة تتعلق بالفساد الإداري، والصراع التنظيمي، والاغتراب المهني، كما تبين أن الوظائف الإدارية الأساسية تُمارس جزئيا وغير متكاملة، مما يقلل من الفعالية في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، ورغم اعتماد المؤسسة على أساليب حديثة مثل إدارة الجودة الشاملة والإدارة الإلكترونية، فإن تطبيقها يظل محدودا ، ما يستدعي إصلاحات هيكلية وتدبيرية عاجلة لتعزيز الأداء وضمان استدامة التحديث الإداري.

2026-05-12T00:00:00Z زیار, محمد http://dspace.univ-mascara.dz:8080/jspui/handle/123456789/1444 2026-05-12T11:02:31Z 2026-05-12T00:00:00Z

Titre: تأثير البرامج الالكترونية في عملية التحصيل الدراسي للتلميذ : دراسة ميدانية بولاية مستغانم Auteur(s): زیار, محمد Résumé: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام البرامج الإلكترونية في العملية التعليمية التعلمية على مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدنا على المزج بين المنهجين الكمي والكيفي، إذ خُصص الجانب المعتمد على المنهج الكمي لتقصي أثر البرامج الالكترونية (برامج تكنولوجيا الوسائط المتعددة؛ استخدام جهاز عرض البيانات في العملية التعليمية التعلمية من خلال التجربة، أما في الجانب المعتمد على المنهج الكيفي خصص لتفسير كيفية مساهمة هذه البرامج في رفع مستوى التحصيل من خلال فهم أعمق لطبيعة التفاعل التربوي داخل القسم. وقد تم تطبيق اختبار تحصيلي في مادة التاريخ لمعرفة مستوى تحصيل التلاميذ والمقارنة بين المجموعتين؛ التجريبية والضابطة حيث شملت عينة الدراسة قوامها 62 تلميذا من الجنسين من المرحلة المتوسطة من مستوى السنة الثالثة، بمتوسطة تواتي أحمد" بمدينة مزغران - ولاية مستغانم" حيث أجريت الدراسة خلال الفصل الثاني من الموسم الدراسي لسنة 2022 2023 ، وقد تم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، حيث شملت عينة المجموعة التجريبية 31 تلميذا من مختلف الجنسين، فيما شملت عينة المجموعة الضابطة ايضا 31 تلميذا من كلا الجنسين، وقد تم تحليل نتائج الاختيار باستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في: اختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومترابطتين للمقارنة بين متوسطات درجات التلاميذ وتحليل التباين المختلط لاختبار الأثر، وتم تدعيم هذه الدراسة من خلال استخدام منهج دراسة الحالة وتبني عينة تكونت من 06 أفراد من الأساتذة المدرسين بذات المتوسطة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وإجريت مقابلات معهم خلال السنة الدراسية 2023/2022، وتم الاعتماد على أسلوب تحليل المضمون لتحليل المقابلات من اجل دعم النتائج المتوصل اليها. أثر وانطلاقا من التحقق من الفرضية الفرعية الأولى (الكمية)، أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية وجود ) ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) لاستخدام الوسائط المتعددة بدورها كبدائل وظيفية في الرفع من مستوى التحصيل الدراسي وضمان بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط في مادة التاريخ؛ حيث أثبتت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في الاختبارين البعدي والأجل وبحجم تأثير مرتفع، كما كشف تحليل التباين المختلط عن وجود أثر مهم لتغير طريقة التدريس عبر الزمن، مما يؤكد فاعلية البرامج الإلكترونية في تغيير مسار التعلم واستدامته مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وفيما يخص الفرضية الفرعية الثانية، فقد تم التوصل إلى أن استخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في العملية التعليمية ساهم بفاعلية في تعزيز التفاعل التربوي داخل القسم، مما يرفع من جودة التحصيل الدراسي ويحقق الأهداف التربوية المنشودة. وبعد تقديم الفرضية الرئيسية أظهرت نتائج الدراسة النهائية الأثر الإيجابي لاستخدام البرامج الإلكترونية (برامج تكنولوجيا الوسائط المتعددة؛ استخدام جهاز عرض البيانات) في العملية التعليمية على التحصيل الدراسي بدورها كبدائل وظيفية داخل النسق من خلال تعزيز التفاعل التربوي داخل القسم وفق الأهداف التربوية للمنهاج المعتمد.

2026-05-12T00:00:00Z